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基础学习日语,这个方法比常人快10倍掌握日语声

发布日期:2020-06-28 作者:高老师 文章来源:未知 浏览次数:

  基础学习日语,这个方法比常人快10倍掌握日语声调 日语单词除了拗音外,每一个假名为一个音节。在读单词时要一个假名、一个假名地读,不能露掉一个,这里同样包括长音、拨音、促音。如:おかあさん是5个音节,这里有长音和拨音;ちょっと是3个拍节,这里有拗音和促音。
  
  必须正确发音,才能正确地记住单词。日语单词,同一个写法,发音不同,意思也有可能发生变化。例如:はし在读①型音是意思是筷子,读②型音是意思是桥。
  
  那么,我们到底该怎么正确发音呢?
  
  首先要掌握日语的发音规则。
  
  日语课本或词典上的日语单词后面都有带圈的数字,这个叫“音调核”,是表明这个词应该按什么音型的规则来读。是什么音型,就必须按什么音型的规则来发音,不能随意发音。
  
  下面,我们简单回顾一下日语的发音规则:0型:单词不论是几个音节(最少是1个音节),从低音入手,第二拍升高,一直到读到最后拍节也不下降。
  
  ①型:单词不论是几个音节(最少是1个音节),从高音入手,第二拍下降,一直到读到最后拍节也不上升。
  
  ②型:单词不论是几个音节(最少是2个音节),从低音入手,第二拍升高,第三拍下降读到最后拍节也不上升。
  
  ③型:单词不论是几个音节(最少是3个音节),从低音入手,第二拍升高,第三拍保持,第四拍下降,读到最后拍节也不上升。
  
  ④型:单词不论是几个音节(最少是4个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第四拍,第五拍下降,读到最后拍节也不上升。
  
  ⑤型:单词不论是几个音节(最少是5个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第五拍,第六拍下降,读到最后拍节也不上升。
  
  ⑥型:单词不论是几个音节(最少是6个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第六拍,第七拍下降,读到最后拍节也不上升。
  
  常见的就是上面的这几种,其他的如果见到了可以依次类推。
  
  有的同学理解了这个规则,就掌握了怎么发音。也有看 了,仍然不能正确发音的。毕竟每个人的理解能力和语言天赋还是有差异的。下面针对这部分同学作一些简单说明。
  
  1、日语单词的高低音是怎么回事呢,什么才叫高什么才叫低?具体怎么把握高低音呢?
  
  答:这个音高音低不是指声音的大小,而是音乐中的高音和低音,主要是频率。
  
  日语单独的一个音节没有高低音之说,这点和汉语四声不同。所以根本不存在你所谓的单独的あ,高音怎样读,あ低音怎样读的问题。尽管与英语的重音概念不同,但是,相对汉语声调而言,还是更类似英语的重低音。日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象,如果是あ的话,两个あ在一起就可以形成高低音。
  
  还没理解的话,你只要就记得:高音就发普通话的一声,低音就发普通话的三声。
  
  2、有时一个单词标明2个型,我该读哪一个?
  
  答:两个音型,说明该词有2种读法,一般读前面标记,但是也可以读后面的标记。都掌握那当然就更好了。
  
  3、如果是遇到一个单词是复合词,由2个单词复合而成。那该怎么读?
  
  答:只要按他们分别标的音型来读就可以了。
  
  4、注意:语言是用来表达的,都是靠人说出来的,人说话必然掺有各种感情,如:惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等,声调会发生变化。说日语也一样,在带有感情地说话时可能有变调。如:“そうですが” ,要表示对对方所说的内容表示疑问、不赞同,相当于“是吗?时要读升调。表示对对方所说的内容表示理解和赞同,是附和的语气,相当于“这样啊”、“是嘛”等意思要读成降调。其他情况,正常发音就行了。

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  以上就是我个人观点,仅供参考,如果伙伴们在学习日语的时候遇到问题可以联系我或私信我。

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